看白癜风专业的医院 http://wapyyk.39.net/bj/zhuanke/89ac7.html园中散步，孩子们发现橘子树上结满了橘子，兴奋极了，争着围到橘子树旁看着、说着、笑着……橘子深深吸引了他们。看着孩子们热情的表现，不禁想起陈鹤琴先生的话:“大自然、大社会都是活教材!”我们从孩子的兴趣和需要出发，利用幼儿园现有的自然环境，开展生成活动:“橘子熟了”。
探讨篇
橘子树这么高，我们怎么摘到橘子呢？
为了让孩子们更多地了解橘子，周末在家长的帮助下，通过查阅资料、参观水果店等方式，小朋友们发现了蜜橘、贡橘、丑橘等不同种类的橘子，其中蜜橘的个头比较小，丑橘的个头比较大。原来橘子的品种有很多，橘子真是个大家族！
采摘篇
年11月9日上午，各班分批组织幼儿进行橘子采摘活动。
丰收是喜悦的，孩子们在采摘过程中体验着兴奋和探索的快乐。
品橘篇
橘子里有什么？剥一剥
在剥橘子的过程中，小朋友们开始点数起自己组的橘瓣。在探索中，他们发现，橘瓣的片数都不一样。
吃过橘子后，孩子们发现有些橘子里还有米白色的种子，硬硬的，大小不一，用牙一咬，有苦涩的味道。如果把它种在土里会不会发芽呢？
植根于孩子的生活，让孩子自主推进课程的进程是这样的美、这样的有趣。“橘子熟了”课程看似始于偶然，然而这种偶然恰是因为
