临沂白癜风医院 http://disease.39.net/bjzkbdfyy/200829/8162288.html同学们，在上一节的作文课中，我给大家讲解了作文模仿的写作方式，也明确地提出，想要写好作文，善于模仿也是必不可少的，能模仿，会模仿，敢模仿，做到这三点，也一样可以写出好作文。
具体在模仿时，模仿作者生动的文笔和活灵活现的修辞是第一，文笔和修辞这两点做好了，作文就显得生动起来，同学们还记得上一节所说的这些内容吗？好了，今天我们接着上一节的讲解，继续给同学们讲述作文模仿的技巧。
模仿：要善于模仿作者深沉的情感。
作文写作，以深情的笔调来打动人，能够让读者在阅读的过程中产生强烈的思想情感共鸣，引起他们深深的同情心，情感浓烈充沛，做到这一点，显然这就是一篇成功的作文了。
但在很多时候，同学们在写记叙文的时候，文笔空洞，情感匮乏，写出来的人物，立体感不强，情感主线不明显，打一个比喻，平平淡淡就像是一杯白开水，读起来毫无“味道”，这样的作文，自然就很难得到读者或阅卷老师的认同了。
因此在有关以“写人”为主题的作文中，一定要在行文中带着深沉的情感，将自己对作文里面所要描写的人物爱的情感，一定要在写作过程中全面地表达出来，蕴含在每一个字里行间，能够抓住读者的眼球，打动他们柔软的内心，激发他们阅读的兴趣。
在这一点上，我们以朱自清先生的散文《背影》为例来讲解。
在《背影》这篇文章中，朱自清为了表达出对父亲的爱和怀念，他选取了父亲为他买橘子的小小片段，将父亲心中蕴藏着对儿子的亲情很好地抒发了出来。
文中写道：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
阅读这一段文字，作者选取的描写角度非常精妙，他并没有直接去写多么对热爱父亲，也没有写父亲对儿子多么的关心，反而笔锋一转，将描写的方向重点放在了父亲为儿子买橘子的事情上，在文中，作者通过一系列的动作描写，来展现上了年纪的父亲行动艰难的场景，然后又通过两人简短的对话，使得父子情深的场景由此跃然纸上。
作者的描写到此结束了吗？当然没有。为了升华这份父子情，作者还通过一定的心理描写，来表达对父亲的爱和理解，文中写道：近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
这样的描写方式，进一步让读者加深了对朱自清父亲的认知，也能够和作者一样，感同身受理解到身为一个父亲的艰辛和不易，如此每一个读者，再联想到生活中自己的父亲，自然就有了高度的情感共鸣了。
人物描写，情感是隐藏的主线，平时写作文，无论是写老师，还是写父母，同学们切记要在行文中突出深沉的情感，选取有闪光点的片段，以情感人，以情动人。
好了，同学们，下一节作文课，我们接着今天的课程，继续讲解如何在模仿中提高作文写作能力的内容。
